Este libro hace un repaso importante de lo que es el proceso de la comunicación, para después centrarse en los trastornos. Es importante el análisis de las etapas del desarrollo de Piaget para comprender con detalle cómo es la evolución natural en cada momento.
La obra se centra en desmigar el trabajo en la mediación comunicativa según una amplia variedad de dificultades que se puedan presentar en el proceso y atendiendo a las diversas áreas de intervención. Para ello se vale de recursos electrónicos y digitales, que acompañan las explicaciones y de actividades en las que el alumno va a tener que echar mano de su propia experiencia personal para resolverlas en muchos casos, lo cual hará que tome verdadera conciencia del tema que está estudiando.
Para terminar, se dedica un capítulo a la evaluación de las intervenciones en el aula. Un hecho que en contextos formales no se puede pasar por alto y que permitirá conocer tanto la validez de nuestro trabajo como aquello que será preciso modificar. De cara al alumno, una buena guía sobre la que construir su quehacer.
Para ver un extracto del libro pinchar aquí.
Autores: Llamas Salguero, Fátima ·Garrido Arroyo, María del Carmen ·Delgado Adámez, Jonathan ·Ramos Sánchez, José Luisán
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FP SÍNTESIS 
Este libro hace un repaso importante de lo que es el proceso de la comunicación, para después centrarse en los trastornos. Es importante el análisis de las etapas del desarrollo de Piaget para comprender con detalle cómo es la evolución natural en cada momento.
La obra se centra en desmigar el trabajo en la mediación comunicativa según una amplia variedad de dificultades que se puedan presentar en el proceso y atendiendo a las diversas áreas de intervención. Para ello se vale de recursos electrónicos y digitales, que acompañan las explicaciones y de actividades en las que el alumno va a tener que echar mano de su propia experiencia personal para resolverlas en muchos casos, lo cual hará que tome verdadera conciencia del tema que está estudiando.
Para terminar, se dedica un capítulo a la evaluación de las intervenciones en el aula. Un hecho que en contextos formales no se puede pasar por alto y que permitirá conocer tanto la validez de nuestro trabajo como aquello que será preciso modificar. De cara al alumno, una buena guía sobre la que construir su quehacer.
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Autores: Llamas Salguero, Fátima ·Garrido Arroyo, María del Carmen ·Delgado Adámez, Jonathan ·Ramos Sánchez, José Luisán
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